¿Qué es la educación socioemocional y por qué es importante en las escuelas de Hidalgo?

El director general de Educación Socioemocional de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Samuel Nava Alcántara, indicó en entrevista para Criterio que el desarrollo de empatía, el control de impulsos, manejo del estrés y la regulación emocional son algunos de los retos más importantes en las escuelas a nivel estatal en cuanto a la materia.

Lo anterior, tras realizar un diagnóstico en coordinación con supervisores y directores del nivel básico, medio superior y superior en la entidad desde el inicio de operaciones de la dirección a su cargo, en noviembre de 2022.

Te puede interesar: ¿Conoces los días feriados y vacaciones del año escolar 2024-2025?

Asimismo, de acuerdo con Samuel Nava, a partir de dicho análisis, se trabajó con un catálogo más amplio de intervenciones específicas en torno al tema de la educación socioemocional.

Ejemplo de ello es en la región Otomí-Tepehua de Hidalgo, en donde se impulsan acciones que favorezcan el desarrollo de un apego seguro, debido a que existen estudiantes bajo el cuidado o tutela de los abuelos o únicamente sus madres, debido a los índices de migración que se dan en dicha zona.

En tanto, respecto a las estrategias previas al regreso a clases por el inicio del ciclo escolar 2024-2025, Samuel Nava informó que se llevan a cabo 16 intervenciones, conferencias, pláticas y talleres para actualizar los contenidos de los programas que la SEPH desarrolla en materia de educación socioemocional.

¿Para qué sirve la educación socioemocional, según la SEPH?

El director de Educación Socioemocional de la SEPH indicó que dichos materiales se encuentran en actualización, en la que también se respetan las características de los usos y costumbres.

Te puede interesar: Este es el nivel de estudios de los alcaldes electos de los 10 municipios más poblados de Hidalgo

Por ejemplo, “en algunas de nuestras regiones, como Atlapexco y Huejutla, tenemos psicólogas que su primer lenguaje fue el náhuatl y que pueden dar y dan las conferencias y las intervenciones en las escuelas en el idioma”, manifestó Samuel Nava.

Sin embargo, mencionó que el personal únicamente realiza funciones para “prevenir, identificar y, en su caso, canalizar riesgos psicosociales y de salud mental” a instancias como la Secretaría de Salud de Hidalgo (SSH), el Sistema DIF Hidalgo o el Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna).

Únete a nuestro Canal de WhatsApp y recibe las noticias en tiempo real: https://bit.ly/3S0OztH