La madre de la menor acusó que la directora y la maestra le pidieron que firmara un documento en el que se deslindaban de responsabilidades
La madre de una niña de cuarto grado de la primaria Juan de Dios Rodríguez Heredia, ubicada en la colonia C. Doria, acusó que la directora del plantel, de iniciales L. S. R., y la maestra M. F. P. A. presuntamente intentan ocultar el bullying que ha sufrido su hija durante todo el ciclo escolar 2023-2024, además de que han ejercido acciones de revictimización.
La mujer afirmó que ha acudido a levantar el reporte correspondiente ante la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) y el Registro Estatal de Prevención, Atención y Erradicación de Violencia Escolar (Repaeve).
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La madre de la menor explicó que todo comenzó con insultos de parte del grupo hacia la infante, ante lo que el maestro de ese momento le comentó que no podía obligar a los niños a que convivieran con su hija, por lo que ella solicitó que buscara parar los insultos, que después se transformaron en papelitos que mandaban a la afectada con mensajes como “Ya no te queremos, cámbiate de escuela”.
Agregó que los insultos fueron “subiendo de tono”, hasta que en un momento su hija empezó a llegar con moretones.
La madre de la menor buscó a la directora, pues el maestro presuntamente no había dialogado con los demás estudiantes, situación que persistió hasta abril, cuando el maestro se retiró de la institución y la directora tomó conocimiento del caso. Al llegar una nueva maestra al grupo, no hubo atención a la problemática.
El punto máximo del acoso que sufrió su hija, afirmó, fue un día en que sus compañeros la acorralaron en una esquina por haber tomado agua en el salón, por lo que tomó la decisión de dejar de llevar a la niña, pues no le daban ninguna solución, por lo que entregaba trabajos a distancia.
Acusó que la directora y la maestra le pidieron que firmara un documento en el que se deslindaban de responsabilidades por no haber tenido conocimiento de los hechos y señalaban que las acusaciones eran producto de la imaginación de la menor.