El lenguaje inclusivo ha tomado auge entre los jóvenes, quienes lo están empleando en su día a día vida con amigos y en ámbitos laborales o escolares.

Pero hay profesores que están de acuerdo en aceptar esta forma de hablar y afirman que el ponerle una ‘e’ a las palabras no es inclusivo, como sí lo es el lenguaje de señas.

Por lo anterior, se viralizó el caso de una maestra que reprobó a una estudiante por escribir con un ensayo con lenguaje inclusivo.

En Twitter, la docente identificada como Sara Vanessa Cárdenas mencionó que le puso 1 de calificación al trabajo que le entregó la joven.

“Estaba calificando unos trabajos y una estudiante me entregó un ensayo en lenguaje inclusivo. Obviamente, sacó 1”, dice la publicación.

Estaba calificando unos trabajos y una estudiante me entrego un ensayo en lenguaje inclusivo🤮, obviamente saco 1, para recuperar la materia debe hacer una pequeña exposición en lenguaje de señas, así aprende lo que es verdaderamente "inclusión" pic.twitter.com/fLAVALeNIa

— S a r a C á r d e n a s  (@SaVanessCa) April 23, 2022

No obstante, le dio una oportunidad a la alumna y le solicitó que expusiera mediante lenguaje de señas porque “así se aprende lo que es verdaderamente inclusión”.

Redacción web

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Para el filósofo español Fernando Savater, el uso del lenguaje incluyente no es la vía para lograr la inclusión en la sociedad.

Esto, al ser cuestionado sobre el tema por un estudiante durante la presentación virtual de su nuevo libro Solo integral. Una vuelta de tuerca a sus mejores ideas (Ariel, 2021), que realizó con estudiantes y maestros de la U-ERRE.