Juana Olivia, 51 años en las aulas y ahora una voz del magisterio en el Congreso

Desde niña, Juana Olivia Alarcón Rivera supo que su destino estaba en las aulas. Influenciada por su madre —también maestra— y arropada por un entorno familiar que siempre apoyó su vocación, recuerda con cariño cómo jugaba a dar clases a sus muñecas frente a un pequeño pizarrón que le regalaron.

Lo que comenzó como un juego se convirtió en una vida entera dedicada a la enseñanza. Hoy, más de 51 años después, Alarcón Rivera representa al magisterio hidalguense en el Congreso local, como diputada emanada del Partido Nueva Alianza Hidalgo (Panalh).

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En entrevista con Criterio, en el marco del Día del Maestro, compartió la historia de una carrera construida con vocación, esfuerzo y un profundo amor por su profesión: la docencia.

Egresada de la Normal Básica, Juana Olivia Alarcón Rivera inició su labor en la comunidad de Carboneras, en Atotonilco de Tula, donde impartió clases durante un ciclo escolar.

Posteriormente fue asignada a San Juan Tilcuautla, en San Agustín Tlaxiaca, dentro de la escuela Francisco I. Madero, donde permaneció cuatro años y medio.

Más adelante fue trasladada a Pachuca, a la primaria Belisario Domínguez, enclavada en el corazón de la ciudad. Ahí desarrolló gran parte de su trayectoria, permaneciendo 25 años, tiempo en el que llegó a ser directora, logro que, dijo, alcanzó gracias al respaldo de sus compañeros.

A la par, obtuvo una segunda plaza y dio clases por las tardes en la escuela 18 de Marzo, en el turno vespertino.

El trabajo más allá de las aulas

Su vocación no se limitó a enseñar. También participó activamente en los comités seccionales del magisterio, representando a sus colegas en zonas como Apan, Ciudad Sahagún, Pachuca, Tlaxiaca, Real del Monte y Atotonilco el Grande.

Fue en ese entorno donde conoció, de primera mano, las múltiples carencias que enfrentan los docentes, especialmente al jubilarse.

Durante su paso por el área de pensiones, se enfrentó a una realidad dolorosa: había compañeros que llegaban a pasar hasta ocho meses sin recibir sueldo tras su retiro.

Movida por esa preocupación, impulsó desde el comité un programa de estímulos económicos para docentes jubilados, que en aquel entonces ascendía a 140 mil pesos.

Aunque la cantidad era significativa, reconoce que resultaba insuficiente para honrar la trayectoria de los maestros retirados.

También fue una de las precursoras del fondo de ahorro para el retiro del magisterio, una iniciativa que, pese a los obstáculos iniciales, logró consolidarse con apoyo institucional.

Una vida llena de recuerdos y gratitud

De todas sus experiencias, guarda con especial cariño sus años en comunidades rurales.

“Trabajar con niños del campo es hermoso. Los padres nos respetaban muchísimo, nos invitaban a comer… Aunque sus casas estuvieran lejísimos, caminábamos por el monte. Pasábamos tardes muy agradables platicando y, con esos detalles, te dabas cuenta de que el trabajo del maestro se valoraba de verdad”, recordó con melancolía.

Pero si hay un momento que conserva en lo más profundo de su corazón, es aquel en el que sus alumnos aprendieron a leer.

“Eso no se olvida nunca. Se te queda grabado en la mente y en el alma”.

Hoy, con más de cinco décadas de experiencia, reconoce que ser maestro es más difícil que nunca, pues la falta de plazas, la competencia y la inestabilidad laboral representan retos permanentes.

Aun así, dirigió un mensaje esperanzador a las nuevas generaciones de docentes:

“No se desanimen. Esta carrera es hermosa, es la que más satisfacción da. En nuestras manos está la formación de un México mejor”.

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