¿Escuelas sin celulares en Hidalgo? Gobierno de México analiza límites para redes sociales y dispositivos en menores

El debate sobre el uso de la inteligencia artificial, dispositivos electrónicos y redes sociales en niñas, niños y adolescentes comenzó este lunes con una estrategia anunciada por el gobierno de México, enfocada en analizar medidas de regulación desde una perspectiva de derechos, evidencia científica y protección de la infancia, en la que Hidalgo ya avanza.

Durante la conferencia matutina, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó que se iniciará una discusión pública sobre el impacto de las nuevas tecnologías dentro de los espacios educativos y en la vida cotidiana de menores de edad.

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El funcionario señaló que el objetivo es construir entornos digitales más seguros y fortalecer comunidades protectoras alrededor de niñas, niños y adolescentes, al considerar que el avance tecnológico representa nuevos retos para las familias y escuelas.

“Un debate impostergable: el impacto de las tecnologías, redes sociales, inteligencia artificial”, señaló durante la presentación del tema ante la presidenta Claudia Sheinbaum.

En ese sentido, la mandataria destacó que, en 16 entidades federativas, ya se cuenta con acciones para la regulación de dispositivos digitales en las escuelas, entre las que figura Hidalgo, además de Aguascalientes, Campeche, Ciudad de México, Coahuila, Durango, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Jalisco, Michoacán, Nuevo León, Querétaro, San Luis Potosí, Sonora y Tamaulipas.

Hidalgo y México analizan nuevas reglas para el uso de tecnología en escuelas

Como parte de esta estrategia, Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Pública, anunció la realización de tres foros nacionales para discutir el uso de dispositivos electrónicos en las escuelas y la regulación de redes sociales para menores, como ya se hace en Hidalgo.

Los encuentros se realizarán el 19 de agosto en la Universidad Autónoma de Nuevo León, el 3 de septiembre en Chiapas y el 17 de septiembre en la región centro-sur del país.

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El funcionario explicó que actualmente 114 sistemas educativos en distintos países han establecido reglas para el uso de dispositivos móviles en las aulas, con diferentes modelos de regulación.

Uno de los esquemas consiste en que los gobiernos establecen lineamientos generales y cada escuela decide cómo aplicarlos de acuerdo con sus necesidades.

Otro modelo plantea que los teléfonos celulares permanezcan fuera del aula durante las clases, aunque puedan utilizarse en otros espacios escolares.

El tercer modelo, considerado por diversos estudios como el más recomendado actualmente, propone escuelas completamente libres de celulares durante la jornada escolar.

Esta última tendencia ya es aplicada en países como Francia, Italia, China y Grecia, donde los teléfonos no forman parte de la dinámica cotidiana durante el horario de clases.

Regulación de redes sociales para menores forma parte del debate

La discusión también contempla el acceso de menores de edad a redes sociales, debido a los efectos que pueden generar algunas herramientas diseñadas dentro de estas plataformas.

Villanueva Lomelí explicó que varios países han comenzado a establecer límites de edad para la creación de cuentas, principalmente para menores de 16 años.

Entre los ejemplos mencionó a Australia, Indonesia y Malasia, donde se han establecido restricciones para usuarios menores de esa edad, mientras que Francia contempla regulaciones para menores de 15 años.

Además, señaló que en la Unión Europea se analiza un modelo gradual, con reglas diferenciadas para grupos de edad, desde menores de tres años hasta adolescentes de entre 13 y 16 años.

El subsecretario indicó que otra línea de discusión se enfoca en modificar el diseño de las plataformas digitales, al considerar que elementos como el desplazamiento infinito, la reproducción automática de contenido y ciertos algoritmos pueden favorecer patrones de uso adictivo.

De acuerdo con esta visión, la responsabilidad no debe recaer únicamente en los menores de edad o sus familias, sino también en las empresas que desarrollan estas herramientas digitales.

El gobierno de México señaló que la regulación de inteligencia artificial y tecnologías continuará mediante análisis públicos, con la participación de especialistas, autoridades educativas y sociedad.

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