Construyendo futuro: Ciudadanos críticos desde mundos virtuales
Uno de los grandes desafíos de la educación superior hoy es formar no solo profesionistas capaces, sino ciudadanos críticos, comprometidos y con sentido social. Para conectar con las nuevas generaciones, es clave recurrir a los entornos digitales donde se sientan identificados.
Uno de los grandes desafíos de la educación superior hoy es formar no solo profesionistas capaces, sino ciudadanos críticos, comprometidos y con sentido social. Para conectar con las nuevas generaciones, es clave recurrir a los entornos digitales donde se sientan identificados.
Con esta visión nació Construyendo Futuro: Fortaleciendo Competencias Ciudadanas a través de Minecraft para crear una Ciudad Inteligente, un proyecto implementado en el curso Ciudadanía y Ciudades Inteligentes del Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgo. La propuesta invitó a estudiantes de distintas carreras a analizar problemáticas reales de su comunidad y proponer soluciones colaborativas usando la herramienta de Minecraft Education.
Minecraft Education es una plataforma educativa basada en el popular videojuego Minecraft, adaptada para el aprendizaje. Permite a los estudiantes construir, experimentar y simular escenarios reales en un entorno inmersivo, fomentando el aprendizaje activo y la resolución creativa de problemas.
Como parte de la actividad, los alumnos tomaron como referencia colonias emblemáticas de Pachuca, Hidalgo —como San Cayetano, Issste, El Chacón, así como la avenida Revolución y el Centro Histórico—, para analizar sus retos urbanos y reconstruirlas digitalmente, integrando ideas sobre movilidad, inclusión, sostenibilidad y participación ciudadana.
A través de esta experiencia, desarrollaron habilidades clave como pensamiento crítico, compromiso ciudadano y trabajo en equipo, comunicación dialógica, creatividad e innovación, competencia digital, conciencia ambiental y visión sistémica.
Más allá del aspecto técnico, el impacto fue personal y profundo: el 100 por ciento de los estudiantes se reconoció como un mejor ciudadano al concluir el proyecto. “Me di cuenta de cosas que nunca había notado en mi ciudad”, compartió uno de ellos.
Este proyecto transformó el aula en una ciudad viva: un espacio para aprender con empatía, crear en colectivo y tomar conciencia del entorno. En un país que necesita ciudadanos activos, experiencias como esta demuestran que educar también es construir futuro… incluso con bloques virtuales.
Por: Dra. Patricia Lorena Nieto Begné, Dra. Paloma Ortega Pérez, MCU Manuel Félix Cárdenas.
Profesores del Tecnológico de Monterrey, Campus Hidalgo
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