La pandemia está generando secuelas sociales de mediano y largo plazo, incluso para quienes no se enferman de Covid-19. Una de ellas, afecta a un sector de la población con bajo nivel de contagio y muerte por el virus: niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Inegi informa que al menos 571 mil adolescentes no continuaron en la secundaria al iniciar el ciclo escolar 2020-21 que finalizará en junio. Y peor aún, casi 1 millón de jóvenes no continuaron en la educación media superior (EMS) (Inegi: Ecovid-ED 2020).
Esta tendencia de abandono es estructural. Urgen opciones efectivas. Si bien México alcanzó cobertura universal en la educación primaria e importantes mejoras en el nivel secundaria, subsiste el reto de permanencia y logro educativo en la EMS, que comprende los bachilleratos generales y los técnicos.
La deserción escolar es mucho mayor para jóvenes en pobreza. En el 10% más pobre, solo el 47% de jóvenes de 15 a 19 estaban en la escuela, mientras que en el 10% de mayor ingreso, era el 86%. (Inegi, ENIGH 2016).
Esta situación estructural de abandono masivo en el nivel medio superior (EMS) que surge de y aumenta la desigualdad se agudiza con la pandemia. En un año, 932 mil jóvenes inscritos en EMS en el ciclo 2019-20, ya no lo hicieron en el ciclo 2020. (Inegi: Ecovid-ED 2020)
El abandono escolar tiene una secuela para toda la vida. Jóvenes sin EMS concluida tienen una probabilidad mayor de estar en trabajos sin seguridad social, sin ingreso suficiente para adquirir la canasta familiar y sin contrato estable. La educación trunca es una causa de pobreza. Esta situación es evitable. El Estado mexicano tiene un mandato constitucional de cumplimiento de todos los derechos humanos.
Pero hasta ahora no hay opciones educativas adecuadas para más de 11 millones de jóvenes sin EMS. México carece de programas de “2ª oportunidad” —como se les conoce a nivel internacional. Hay algunos proyectos exitosos realizados por organizaciones de la sociedad civil que son la referencia (Por ejemplo: youthbuildmexico.org).
Si algún gobierno estatal asume con seriedad el reto de la juventud sin EMS tendría una excelente opción para hacer la diferencia. Con un modelo efectivo de gran escala se pueden lograr impactos positivos frente a la pobreza, en la competitividad económica y hasta para la seguridad.
